>>556
なんか、うちの顧問の先生からは、「同じ所を何度も繰り返してもう一度し
ても、実のある練習なんかならない。出来る為には、自分たちが出来るレベ
ルまで一旦下げて、出来たら次、また出来たら次、とｄぽんどんレベルを上
げて、本当に最終的には元に戻す、とかわ？」とのことです。
音程とかは、確かに私もあっているのかあっていないのか、わかりません。
まなてぃさんがわからないというのも、しょうがないんです。その管楽器の
人達本人なら、自分が音程があっているか、あっていないかは、わかるので
はないでしょうか？だいいち、その能力を管楽器の人は、自分自身で身につ
けていかなければなりません。だから、チューナーをつけたままで音を出し
てもらい、あまりにも音程があわないようなら、「毎日自分で合わせる」し
かないと、私は思います。音程は日々の慣れでもあります。日々、自分自身
で鍛えていってね、と、強く言うのも、いいと思いますよ。♪
そして、仕切る際は、先ほども言ったように、メトロノームを2倍速にして
遅くしてみたり、逆に2倍速にして早くしてみるとかでも、けっこう変わり
ますよ♪あと、何度も、「もう一回やります。」では、意味はありません。
そこのパートを、少しでも止まったりした子がいれば、「どこがわからない
のか。」、「そこは練習すれば出来るようになるのか」と、聞きます♪
そして、まなてぃさんがピアノを弾けるようなら弾きながら教えた方がいい
です。もし無理なら、ピアノを弾ける人を探して、合わせる事を、おススメ
します。ピアノだと、音も取りやすいし、高さもわかるし、音程も自然と合
います。まなてぃさんが、「この子、ここ、出来てない」ということがわか
らないようならば、同じパートの仲間同士で一度やってもらって、その出来
ない子と同じパートにいる人に、「この子、これで出来てる？」と、尋ねて
みては…?同じパートのお方なら、わかると思いますよ♪
そして、出来ないようなら、その出来ない部分を、ひたすら繰り返してやる
しかないです。ピアノでまなてぃさんが合わせながら教えるのがいいです。
本当に完璧にそこが出来るまで、引いてはいけません。そこで「かわいそ
う・・・」と引きさがったらその子の実のある練習になりません。そして、
「出来ないのなら、朝練習とかでして!←((朝練習や昼練習がある場
合。」と、強く言って下さい。朝練習などをする場合、まなてぃさんやその
出来ない子がいるパートの人も教えた方がいいです。そして、「この出来な
い所、今日の部活までには、出来るようにして」と、プレッシャーを
与えるのも、ポイントです♪もし、出来ない所がパートの皆にあるような
ら、先生に頼るのも手です。先生なら、きっと、助けて下さるはずですので
・・・

長くなってしまい、申し訳ないです。しっかりしたアドバイスが出来ていな
くて、すみません。わからないことがある場合、是非また質問して下さい＾
＾♪