斉藤里佳さん

　まずはロングトーンの意味から説明しましょう。
正しい姿勢でふけるようになる、ピッチのズレを知る、ブレスコントロール
を身につける、ブレスのとり方を覚える、音色をつくる、人と音色やピッチ
をあわせる、アンブッシュワを安定させる、音の形（アタック、コア、リリ
ース）をつくる・・・・
など、もっといっぱい意味があります。

練習方法（私の学校でやっていたこと）
　テンポ40〜60　７拍半、半拍ブレス
チューニングＢ♭のひとつオクターブ下の音を基準にして。
そこから最低音まで吹く。基準に戻ってチューニングＢ♭まであがる。チュ
ーニングＢ♭から最高音まで吹く。
をやっていました。ブレスは奏者の能力に応じて、半拍ブレスではいっぱい
吸えないのであれば、１拍、２拍と増やしてください。

気をつけること
　練習には必ず意味があります。全く何も考えずに吹くと意味のない練習に
なってしまいます。だから、上記の意味の説明を何かひとつを考えながら気
をつけて吹いたり、何か目標をたててロングトーンをしてください。
　一番しやすい間違いが、吹きながらチューナーを見て低いから、高いから
という理由で楽器の傾きを変えることです。おかしいピッチがあればメモを
とるなどして、次回から少し低めに吹く、高めに吹くと頭で意識して吹いて
ください。でないと、ピッチはよくならないし、吹いてすぐ楽器の傾きを変
える癖がついたり、アンブシュワが安定しなかったりします。
複数の人数で吹く場合はパートのＴＯＰの人に耳であわしてください。

文が長いですが参考にどうぞ。

あるちゃさん。

お返事有り難うございます。
ロングトーンにはたくさんの意味があるんですね。
知りませんでした。恥ずかしいです。
これからはあるちゃさんにご指摘されたように何か一つにでも気をつけて、
ロングトーンをしようとおもいます。
本当に有り難うございました。

斉藤里佳さん
私も中１でフルートを吹いている梨優奈です。ロングトーンってとてもきつ
いですよねー。私のは学校では、メトロノーム６０ぐらいでやっています
よ。あまり、休憩をとらずに、ふいていくようにしたり、楽譜などみないで
顔を上げて吹いたりしたらどうですか？こんなものでいいでしょうか？