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救済塾や不登校専門塾の質問

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記事 88 by
[相談]
救済塾や不登校専門塾の質問

先生1人に対して1生徒10人ぐらいで先生は経営者で塾長ということで
考えます。自分が経営者で自ら生徒に教えます。
時間はフリータイム制ということです。

そのような塾で偏差値30台の子が65以上に伸ばしたという話を聞くので
1対1で中3の夏で大学生の家庭教師を雇ったけど中3の受験までに45の
高校に入学できるかできないか程度の学力しか伸ばすことができないという
のを聞いて、1対1じゃないのに先生1に対して他の生徒もいるのに、
こんなに違うのかなと考えています。

家庭教師を雇わないで救済塾で先生1人に対して生徒10人ぐらいのところ
で中2の12月から高校受験の約1年で数学30〜65まで伸ばしたという
話を聞いてみたいのですが、本の中ではそういう体験談を聞いたことがある
のですが、生の声を聞いてみたいと思いました。
よろしくお願いします。
To:トントン

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2004年6月12日(土) 18時21分 1件目のコメント
コメント 100 by あいう
トントンさん

すみません。私はそのような体験をした者ではないのですが
なかなかレスがつかないようなので、おせっかいで
書き込みをしてみようかと思いました。

トントンさんは特に何を具体的にお知りになりたいのか
解かりませんが、救済塾(始めて聞きました)や不登校専門塾
らしい物を経営されているらしい方の著書を読んだことがあります。

そこで書かれていたのは、「偏差値」をどのようにして上げるか、
どのような授業をしているのか、に重きをおくのではなく
どう子供を見つめるか、大人としてどう答えるか、だったように
感じています。

偏差値30台の子は、もともとその程度の知能しか持っていないのでは
なくて、どこかで躓いて起き上がれなくなって転んだままであるか、
それとも反社会的な子供で「こんなことやってられるか」という
反抗心から学ぶ気持ちがない、それが問題なのだ、と。

どんなに教え方の上手な先生でも、生徒自身に学ぶ意欲がないと
結果が出ませんものね。

私が読んだ本の著者は、そのような生徒と寮で一緒に食事を共にし
食べ物の大切さ、共同生活でのマナー、思いやり、本来ならば
親がするべき「人としての教育」から行っているそうです。
そこで伸びるのは、進んで掃除をする子供、物を大事にする子供
相手を思いやることのできる子供が、学ぶ楽しさを発見し
一からやり直す勇気を持って頑張りぬくことが出来る、
そんなことが書いてあったように思います。
この投稿に返信
2004年9月5日(日) 22時47分違反通報親記事 2件目
コメント 102 by トントン
>>100 あいうさん>
お返事ありがとうございます。
私も成績不振についての本をよくよみます。
参考になりましたどうもありがとうございました
救済塾や不登校専門塾の質問
この投稿に返信
2004年10月9日(土) 2時50分違反通報親記事 3件目

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